С целью подойти к решению глобальных проблем реформируется РАН, развиваются университеты, совершенствуется школьное образование, строятся детсады…. В результате из года в год катастрофы, природные и социальные, становятся всё более разрушительными и НЕОЖИДАННЫМИ! Конвульсивный экономический рост сменился устойчивой стагнацией. Ибо обучение организуется, не ориентируясь на обучаемого Человека, на последовательность и закономерности его САМОРАЗВИТИЯ - автопоэзиса, а определяется закостеневшими МОГУЩЕСТВЕННЫМИ структурами, комплексами, организациями, сохраняющими своё КОРЫСТНОЕ господство при помощи мифов и пережитков, оформленных в юридические законы. Заблуждения эти организованно передаются последующим поколениям Образовательным Комплексом. Тело же и «дух» индивида (личности!) с момента зачатия последовательно, закономерно «разворачивает» свою генетическую (биология!) программу, и ВОЗМОЖНОСТИ влияния (социализации, «очеловечивания») на развитие закономерно уменьшаются с возрастом (сформулированный советским педагогом, избежавшим педуниверситета) Никитиным Борисом Павловичем "закон необратимого угасания возможностей эффективного развития способностей” - НУВЭРС.). Подробнее – в понятиях «сензитивные, критические, чувствительные, сенсибильные периоды». Потому, как, по текстам ровестницы Владимира Ильича Ленина Марии Монтессори, любой взрослый может, а точнее обязан об этом ЗНАТЬ. Все (любые!) тексты уже «выложены» в Интернете! Единственная проблема – УСПЕТЬ найти их, выбрать и прочитать! Не получится, ибо все мы учились читать в школе по буквам. С 7 лет. Мозг же заканчивает рост в 6 лет! Так что же тогда развивают школа, университет…. Финансирование которых и призывают увеличить все прогрессивные депутаты! Этот сайт именно о том, что невозможны даже просто общепризнанные ПОНЯТИЯ «здоровье индивида» (весь вид выживает целиком, путём элиминации отдельных индивидов), «диктатура пролетариата» (пролетарий по определению лишён власти)…. Как невозможно и улучшение путём финансирования ЛЮБЫХ университетов и систем непрерывного образования – все сензитивные, критические, чувствительные, сенсибильные возраста окончательно (на всю оставшуюся жизнь!) заканчиваются к трём годам! Начавшись в момент зачатия….
Поэтому у Вас остался последний шанс – прочесть на этом сайте, как с момента зачатия Вашего БУДУЩЕГО ребёнка целеустремлённо, ИСКУССТВЕННО – ПРОТИВОЕСТЕСТВЕННО (как именно – в текстах этого сайта) корректировать окружающую среду, чтобы обеспечить оптимальное САМОразвитие всех генетических задатков, не теряя ни секунды с момента зачатия! И тогда будущий человек в три года сможет не только пробегать 5 – 6 километров, но и с удовольствием «проглатывать» огромные тексты на трёх языках! Трёхлетний опыт размещения этого сайта показал, что он доступен лишь начитанным знатокам – скачивают знаковые тексты, которые мне приходилось «выкапывать» за пределами Интернета. Теперь они есть и в «Паутине»!
На вопросы я всегда отвечаю: «Читайте сайт!». Ибо текст «вычитан» и из него вычищены лишние слова, уточнены определения, есть ссылки…. Но…. «Так много читать! Ты скажи короче!». Сказать короче, точнее печатного текста НЕЛЬЗЯ. Поэтому прямо в левой колонке выкладываю «Список для первоначального ознакомления».
Именно неудовлетворённость Образовательным Комплексом (существующим дисциплинарным и институциональным «разделением труда» в науке Человекопроизводства) привела к оформлению раннего РАЗВИТИЯ, как антипода ВОСПИТАНИЮ и ОБУЧЕНИЮ, перинатальных педагогики и психологии. То есть медики (неврологи, акушеры… и прочие «асоциальные телесники - биологи») помимо своей воли оказались на чужой территории «духовников» - психологов и педагогов. Акушеры, травматологи, дефектологи в процессе оздоровления слепоглухих и «закованных» в гипс с рождения калек уже давно отработали технологии надёжного «производства» гениев. Умение читать (а значит, и любовь к чтению на всю жизнь) легко сформировать у ребёнка задолго до того, как у него появится членораздельная речь. Всё те же сензитивные периоды Марии Монтессори: если не освоил любую из человеческих функций (…семейную взаимоподдержку,…, чтение…) своевременно, то ни за какие деньги и никто не сможет научить «этому» позже (гибель русских сирот из домов ребёнка в нормальных американских семьях). Начинать учиться после 10-й недели беременности поздно – часть нейронов уже отмерла «за ненадобностью»! Даже олигархи ошибочно ждут, когда ребёнок пойдёт, чтобы нанять гувернантку…. Мы же, «начитавшись разных…», РАЗВИВАЕМ с момента зачатия интегрально, применив на каждом будущем Человеке комплекс всех опубликованных методик пренатального, натального и постнатального (до 3-х лет включительно) РАЗВИТИЯ с целью производства в Новосибирске нобелевских лауреатов. «Сохраняем» лишние для большинства человечества нейроны непрерывно – с 9-й недели беременности вращаемся (у пренейта появился вестибулярный аппарат), с 16-18 недель слушаем изменения вариаций сердечного ритма (появился слух, для которого простейшая музыка пока сложновата…), в день рождения ползаем по треку (но не СВЯЗЫВАЕМ ПО РУКАМ И НОГАМ, как тому учат в женских консультациях медики), удовлетворяем любопытство (устраняем сенсорную депривацию) ПЕЧАТНЫМИ словами из огромных красных букв…. Обученный внутриутробно ребёнок демонстрирует результат прямо в родовом зале – он расслаблен, руки у него раскрыты, он любознательно озирается.... Издаёт первый звук в 2 недели, словестную команду выполняет на 10 неделе жизни…. И даже лишённый в последующем раннего развития через 6 лет гораздо лучше учится в школе и реже болеет! Цифры убедили – в 2006 году в Гонконге поздравили 100000-го, обученного до рождения! Если начать развлекать ребёнка карточкой с его именем в день рождения, то к возрасту 10 недель он обгонит в развитии своих ровесников на 2 – 4, недели, причём не только в чтении, но и по всем параметрам, учитываемым педиатрами. В 5 недель поползёт, как обычный (неРАЗВИТЫЙ) десятинедельный…. Чтобы к возрасту 60 – 90 лет успеть за Нобелевской премией! Влияние условий раннего развития на всю последующую жизнь (здоровье, характер-МИРОЛЮБИЕ, способности, успех, счастье…) огромно. По причине качественных различий обучаемого (эмбрион – пренейт – годовалый ребёнок…) – развиваемого этапы перинатальной (интранатальной) педагогики разделились на пренатальную (дородовую, антенатальную, внутриутробную), натальную (в процессе рождения) и постнатальную (послеродовую). Так они и представлены тремя разделами на этом сайте: Пренатальное (дородовое) развитие; Натальное (в процессе родов) развитие; Постнатальное (послеродовое, до 3-х лет) развитие. Ребёнок, которому не обеспечено непрерывное целеустремлённое изменение развивающей среды с 10 недели беременности, признаётся педагогически запущенным. Раннее развитие не только гарантирует производство нобелевских лауреатов, но и в 7 – 40 раз сокращает общие затраты на образование. Чем гарантирует смену руководства Научного и Образовательных Комплексов. Поэтому после первых публикаций в в мае 1963 года основной источник – Интернет. 27-29 сентября 2010 года в Москве прошла Всемирная конференция ЮНЕСКО по вопросу воспитания и образования детей младшего возраста, как основополагающего шага для создания богатства и благополучия наций – перинатальное РАЗВИТИЕ эффективнее УНИВЕРСИТЕТОВ и СУНЦев!
Важнейший для развития период – роды, когда возникает наивысшая за всю жизнь концентрация гормонов, обеспечивающая наилучшую «обучаемость»! Обязательно внимательно просмотрите www.proestro.com созданный замечательными подвижницами Светланой и Ольгой! Только они смогли собрать вместе совершенно легендарных Наталию Людвиговну Котлар (www.nash-aist.ru и http://www.alexnatali.com), Марину Дадашеву-Дроун (www.aquamarinamidwife.com) и Марию Коноваленкову (www.gentlebeginning.net )! Читайте подробно их сайты – они знают о «Лотосовом рождении» больше, чем сам Мишель Оден (www.michel-odent.ru)! Конспект их выступлений – в «Каталоге файлов»!
Трём практическим разделам сайта предпослан раздел «Первоисточники методик», содержащий электронные книги и адреса полезных сайтов, с учётом «кто что продаёт» при помощи мифов. Наиболее полный обзор на http://www.brillbaby.com/ , а наиболее обоснованный - http://www.babyplus.com/ нуждающийся в обязательном дополнении www.umnitsa.ru , www.IAHP.org и www.sonatal.ru .
Обеспечивая развивающую среду для Человека, следует учитывать утопичность, порочность мечтаний Карла Маркса и Антона Павловича Чехова о всесторонне развитом, гармоничном человеке, в котором всё должно быть прекрасно. Современная наука разделена на 15000 различных специальностей не по злому умыслу, а по причине многообразия, когда для освоения единственной из 15000 специальностей требуется напряжённая работа всю жизнь. А для познания вообще необходима одновременная слаженная работа всех поколений всей Цивилизации, а не одних только учёных всех 15000 специальностей. То есть именно КАПИТАЛИСТИЧЕСКОЕ разделение труда. Даже для того, чтобы разобраться в антинаучных (художественных? Интуитивных?) хитросплетениях, необходимо уметь читать быстро на нескольких языках, любви к чему после трёх лет уже не научиться…. Как не научиться любознательности, самостоятельности, ответственности, коммуникабельности, креативности, свободе, избежать агрессии…. В Интернет заходят с разными запросами, поэтому я готовлю три разных новых сайта: «Раннее развитие Бабенко Владислава Михайловича»; «Ложь и заблуждения Бабенко Владислава Михайловича (мифы, мемы, «Каргокульт»…. Тема более, чем актуальная!)». «Целебные проростки Бабенко Владислава Михайловича». Я из многоопытных читателей, но всё ещё начинающий «сайтостроитель». С помощью «Укоса» я уже заполнил страницы: нажимаете «Каталог статей». Удобные для чтения статьи на «Укосе» возможны лишь короткими, да ещё иногда текст произвольно измельчается. Поэтому я, как придирчивый читатель, сейчас заполняю текстами «Каталог файлов» - там сохраняется шрифт, форматирование и рисунки, если сверху над названием файла нажать «Скачать с сервера». Поэтому нажимаете «Каталог файлов», внизу в левой колонке появляется весь каталог, кликаете нужную категорию, а затем уже в ней подраздел и затем – подчёркнутое название нужного файла, появившееся в средней (между левой и правой) колонке сайта. После открытия файла в средней колонке сверху этого текста, над рекламным баннером, нажимаете «Скачать с сервера». В левом нижнем углу Вашего экрана появляется значок текстового редактора «Ворт», нажимаете его и удобно читаете открывшийся во весь экран текст, который легко копируется, форматируется по Вашему произволу. Пишите! Здоровья Вам! С глубоким уважением Бабенко Владислав Михайлович, секретарь ЗСО Международной Славянской Академии: http://slavzso.narod.ru; Российская Ассоциация Сыроедения и Естественного Оздоровления (РАСЕО); координатор питерской научной программы «Самовыживание» (целебные проростки, живая пища. На сегодня – не знакомые друг с другом специалисты сорока четырёх НИИ - со всей страны, от онкологов и философов до хореографов). Разносторонний, внесистемный, эклектичный дилетант, опытный авантюрист и абсолютный атеист, не ограниченный рамками науки. Пренатальная, натальная и постнатальная педагогика. Сайт: http://ranneerazvitie.ucoz.ru Тел: 8-383-2394806, 8-983-3104806 и 8-913-9228161. Скайп babenko_vl Электронный адрес: samovizhivanie@yandex.ru , Старый сайт: http://q12.be/prorostki/index.html - это предисловие, где слева видно оглавление всего сайта – 520 страниц А-4, я подробно на всё ответил к выборам 2007 года. Фото на http://rawstyle.ru/2012/01/27/vnesistemnyj-celebnyj-prorostok/ Адрес: 630099, г.Новосибирск, 99, ул. Щетинкина, 62 Адрес МСА: balletsib@list.ru 30.01.2016
С целью